Процедура аттестации педагогических работников в Москве и Московской области имеет принципиальные различия. В то время как федеральный порядок (приказ Минпросвещения России № 196) един для всей страны, организационные модели, регламенты и цифровые инструменты существенно отличаются.
Региональные операторы аттестации
|
Критерий |
Москва |
Московская область |
|
Организация-оператор |
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования» |
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет развития образования» (КУРО) |
|
Функция |
Информационно-аналитическое и организационно-методическое сопровождение; техническая экспертиза заявлений; подготовка и проведение заседаний Городской аттестационной комиссии. |
Региональный оператор аттестации; координация работы экспертных групп; методическое сопровождение процедуры в ЕАИС ОКО. |
Социокультурная и языковая адаптация детей с миграционной историей
Курс для тех, кто работает с детьми с миграционной историей и хочет грамотно организовать процесс социокультурной и языковой адаптации обучающихся в школе.
Цифровые платформы для подачи заявлений
Цифровые платформы для подачи заявлений в Москве и Московской области различаются.
В Москве заявления подаются исключительно в электронной форме через специализированный сервис аттестации педагогов на платформе «Московская электронная школа» (МЭШ). Весь процесс автоматизирован и проходит в одном месте. Через личный кабинет загружаются как заявления, так и ходатайства на категории методиста или наставника. Дополнительной подачи заявления на федеральный портал «Госуслуги» не требуется.
В Московской области действует строго двухэтапная процедура подачи:
Первый этап: педагог подает первичное заявление на региональном портале государственных и муниципальных услуг (РПГУ).
Второй этап: заявление синхронизируется и дозаполняется в личном кабинете педагога в Единой автоматизированной информационной системе оценки качества образования (ЕАИС ОКО). В этой системе работник указывает стаж, образование, категорию и прикрепляет подтверждающие материалы.
Педагогическое образование. Химия в условиях реализации ФГОС ООО, СОО
Регламент сроков, этапы и планирование
В Москве заявление рассматривается в срок не более 30 календарных дней со дня получения. Общая продолжительность аттестационного цикла от начала до принятия решения Городской аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней. Если к заявлению прикладываются дополнительные сведения, характеризующие деятельность педагога, срок их предоставления в комиссию строго ограничен — не позднее 5 рабочих дней. Решение комиссии вступает в силу со дня вынесения, передается работодателю для внесения записи в трудовую книжку и является официальным основанием для дифференциации оплаты труда.
В Московской области процедура носит строго плановый характер и привязана к ежегодному графику. Подача документов возможна только в определенные временные промежутки — «окна подачи» (в течение учебного года обычно выделяется 6 таких периодов).
Весь аттестационный цикл в Подмосковье состоит из 4 последовательных этапов:
Подача заявления на РПГУ. Координатору необходимо заранее проверить наличие личных кабинетов сотрудников в ЕАИС ОКО (особенно у педагогов дошкольного и дополнительного образования, у которых они часто отсутствуют). Рекомендуется подавать заявление в начале «окна», так как при подаче в последний день из-за проблем синхронизации ЕАИС ОКО и федеральных систем данные могут отобразиться некорректно. Повторная подача при технических задержках запрещена.
Дозаполнение в ЕАИС ОКО. Проводится педагогом совместно со школьным координатором. В раздел «Дополнительные материалы» загружаются копии наиболее значимых наград и званий. Все файлы и ссылки подписываются строго по шаблону: «Пункт экспертного заключения + Краткое название документа».
Затем осуществляется двухуровневая проверка. Заявление последовательно проходит муниципальный и региональный этапы проверки. При получении статуса «Замечания» педагог обязан экстренно исправить неточности для перевода заявления в статус назначения эксперта.
Экспертиза профессиональной деятельности проводится экспертными группами дистанционно на основе анализа данных в ЕАИС ОКО. После завершения экспертизы педагог обязан подтвердить ее результаты в ЕАИС ОКО в течение 1–2 дней.
Примечание: Если педагог отказывается от аттестации по уважительной причине, он пишет заявление на отзыв на имя аттестационной комиссии Министерства образования области, которое школьный координатор передает муниципальному оператору.
Современные технологии 3D-моделирования и прототипирования: методика и практика преподавания
Вы освоите современные технологии 3D-моделирования и прототипирования, научитесь работать в CAD-системах, создавать 3D-модели, подготавливать их к 3D-печати, а также эффективно преподавать эти дисциплины в системе дополнительного и профессионального образования.
Рассмотрение заявлений педагогов, имеющих награды и звания
В соответствии с федеральным Порядком аттестации, для педагогических работников, имеющих государственные и ведомственные награды, звания или являющихся призерами официальных профессиональных конкурсов, предусмотрен особый порядок рассмотрения документов. При этом процедура существенно отличается в зависимости от региона:
В Москве для всестороннего анализа профессиональной деятельности таких педагогов внешние специалисты (эксперты) не привлекаются.
Решение об установлении квалификационной категории принимает непосредственно Городская аттестационная комиссия на основе сведений, указанных в электронном заявлении в МЭШ, и приложенных наградных документов.
Категория устанавливается при условии, что педагогическая деятельность работника напрямую связана с направлением полученной награды или звания.
В Московской области действует упрощенный (льготный) порядок аттестации без прохождения процедуры дистанционной экспертизы портфолио.
На этапе дозаявления в ЕАИС ОКО педагог вносит сведения о наградах в раздел «Дополнительные материалы» (разрешено загрузить копии не более 3 наиболее значимых наград).
Вложенные файлы должны быть строго переименованы в соответствии с названием наградного документа.
Признаваемые уровни наград для обоих регионов:
Государственные награды РФ: Орден Почета, почетные звания «Народный учитель РФ», «Заслуженный учитель РФ», «Заслуженный мастер производственного обучения РФ», Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством», Знак отличия «За наставничество».
Ведомственные награды Минпросвещения РФ: Почетная грамота Минпросвещения, звания «Почетный работник сферы образования РФ» и «Почетный работник сферы воспитания детей и молодежи РФ», медали Выготского и Ушинского, нагрудные знаки «За верность профессии», «Почетный наставник», «Отличник просвещения».
Региональные ведомственные награды: Благодарности и Почетные грамоты профильных региональных министерств и ведомств (в Москве — награды Правительства Москвы и Департамента образования и науки города Москвы).
Важнейшие правила отбора достижений и риски аннулирования баллов
В Московской области действует жесткая политика верификации портфолио. Использование сторонних платных интернет-ресурсов (коммерческих сайтов, зарегистрированных как сетевые издания СМИ) является главной причиной скрытого занижения баллов.
Запрет на экспресс-сертификаты: любые дипломы «победителей» конкурсов, сертификаты «членов жюри» или справки о публикациях, выдаваемые автоматическими онлайн-генераторами за несколько минут после оплаты, категорически не учитываются экспертами.
Олимпиады и конкурсы детей: баллы начисляются только за мероприятия из официальных перечней Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ и Министерства образования Московской области (например, конкурсы на соискание именной стипендии Губернатора). Коммерческие платные олимпиады полностью аннулируются.
Педагогические конкурсы и публикации: Платные публикации в нерецензируемых электронных сборниках сетевых СМИ не засчитываются. Настоящая публикация должна иметь академическое рецензирование, аннотацию и ключевые слова.
Легитимные исключения: Если на базе интернет-портала функционирует учебный центр, имеющий действующую государственную образовательную лицензию, выданные им удостоверения о повышении квалификации экспертами принимаются. Также размещенные методические разработки могут быть зачтены, но строго по пункту «Публичное представление собственного педагогического опыта на сайтах».
В Московской области действует жесткий запрет на коммерческие сетевые СМИ. Экспертные группы Подмосковья проверяют каждую ссылку в ЕАИС ОКО. Если они видят автоматический диплом платного экспресс-конкурса, результаты аннулируются. Олимпиады детей и конкурсы педагогов строго сверяются с официальными перечнями Минпросвещения РФ и Минобразования МО.
В Москве процедура автоматизирована через МЭШ. Педагог не прикрепляет сторонние ссылки на сомнительные сайты — ГАК оценивает результаты работы учителя внутри самой экосистемы города (участие в проектах ДОНМ, верифицированные городские олимпиады и конкурсы). Проблема платных интернет-сборников для Москвы практически неактуальна, так как МЭШ технически подтягивает только подтвержденные городские и федеральные достижения. Основной риск в Москве — неполнота данных в самой системе МЭШ.
Современные тренды методического сопровождения
В Московской области, согласно рекомендациям КУРО, школы обязаны выстраивать системную модель сопровождения на протяжении всего межаттестационного периода педагога по четырем ключевым трендам:
- Дистанционная поддержка профессионального и личностного развития учителей.
- Индивидуальные образовательные траектории, составленные на основе выявления дефицитов компетенций и карьерных запросов педагога.
- Наставничество и тьюторство со стороны опытных коллег (в том числе имеющих категории «педагог-методист» и «педагог-наставник»).
- Развивающий контроль и непрерывное формирующее оценивание результатов методическими службами школы.
В Москве методическое сопровождение встроено в общую систему непрерывного повышения квалификации. Учителя проходят диагностику в Центре независимой диагностики (ЦНД), а Корпоративный университет координирует этот процесс централизованно.
Чек-лист для школьного координатора (Стенд и Сайт ОО)
Для обеспечения информационной открытости в Московской области школьный координатор обязан организовать своевременное информирование коллектива.
На обязательном школьном стенде и в специальном разделе сайта организации должна быть размещена следующая информация:
- Актуальная федеральная и региональная нормативно-правовая база аттестации. (Внимание: Наличие документов других регионов, например, города Москвы в школах Подмосковья, или устаревших местных положений прошлых лет является грубым нарушением).
- Официальная ссылка на региональный интернет-раздел КУРО (ИРО).
- Пошаговые инструкции и памятки по заполнению интерактивных форм на РПГУ и в ЕАИС ОКО.
- График прохождения процедур и списки аттестуемых сотрудников на текущий учебный год.
- Перспективный план аттестации педагогических работников школы на 5 лет вперед.
- Внутренний годовой план методического сопровождения (по диагностическому, информационному, учебно-методическому, организационному, психологическому и консультационному направлениям).
- Копия приказа образовательной организации о назначении ответственного за аттестацию на текущий год.
В Москве физические стенды уходят в прошлое. Вся работа школьного координатора перенесена в цифровой контур МЭШ и внутренние управленческие системы. Сайт школы должен содержать общую информацию и ссылку на Корпоративный университет, но жестких «окон подачи» и бумажных заявлений-образцов в Москве нет.
Ознакомиться с нормативными и методическими материалами по вопросам аттестации вы можете тут:
